小学二年级数学练习题|小学二年级课堂评价语大全

　　小学二年级课堂评价语大全

　　同学们我们就要这样读书，要和生活联系起来，和自己的经验、经历联系起来，这样就会理解得比较透彻。??第二节写得很美，大家读读，要读出感情来。

　　你读得很正确，若声音再响一点点就更好了。

　　老师、同学又没追你，你干嘛读得那么快?要注意呀? 读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是加上表情就更加能传情达意了，不信，你试一试?

　　读课文应大大方方，别缩头缩脑呀? 这个字念得不够好，跟老师再念一遍。 老师觉得，你长大肯定能当一个播音员?

　　你读得太好了，播音员也不过如此。在读这一课上，我不如你，我和同学们还想再听你朗读一遍。

　　你读得比老师还要棒?

　　要是你刚才认真预习了，你一定会读得更流利，你说呢? 很欣赏你读书时专注、入神的样子。

　　你读得真有感情，如果能把字音读准就更好了。 你读得很流利，速度放慢一些情感就能更好的表达。

　　你读得很好，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。 你读得很认真，如果能在课下用这样的态度多练习几遍，相信你会读得非常流利??

　　你能积极举手，勇气可嘉!

　　你真有毅力!虽然一次次读错，但你都能一次次克服，读得真不错! 后鼻音读得真准，请你带领大家读一遍好吗? 读读背背，我看谁的记忆力好。 问

　　?学贵有疑?，问题是学习、思考的结果。你们的问题提得很有水平。 你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。 这里有同学提出了这样一个问题，请大家帮忙解决解决。 你们现在真能问，能问在点子上了。

　　你们的思想变得很敏锐了，连这些问题都能想到。

　　这个问题提得很有意思，让我试着回答回答，正确与否，你可以去验证。 今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们的思维是何等的活跃。

　　有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己能解决的?

　　有一个问题，我也想不明白，谁能帮我解决?

　　我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，它非常烂灿。与其说是我在教你们，不如说是你们在考我，你们的学习能力提高得真快。

　　你的眼睛真亮，发现这么多问题!???????

　　能提出这么有价值的问题来，真了不起!??????? 会提问的孩子，就是聪明的孩子!???????

　　这个问题很有价值，我们可以共同研究一下!??????? 瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快???????? 你提的问题很好!大家要向她学呀!

　　这句句子你读得真好啊!请你再读一读，让大家仔细听听。

　　老师听了你的朗读都被感动了!

　　你有一双慧眼啊，能发现别人发现不了的问题多了不起呀! 写

　　同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。

　　请同学们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表扬这么多同学，你猜，这里会有你吗?让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。

　　同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。(可以念吗?)

　　写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流，看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鞭策、鼓励。

　　优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。

　　用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班?同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。

　　?有纳才能吐?，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。

　　??同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。

　　刚刚过了??节，同学们一定还有深刻的印象，就???节?为题，写一遍作文，好吗?

　　文章写完了，自己应该读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字，这是对看你的文章的读者负责。

　　??的字写得真好，这是她认真书写的结果。

　　这些练习你都做对了，说明这节课你听得很认真。

　　当你的数学作业第一天得优时，同学们钦佩的眼光就投向了你。

　　你太了不起了，小小的年龄毛笔字就写得这么工整，让人看后垂涎三尺。 生字听写，你是进步最快的，在课下一定下了很多功夫!让我们用掌声向她表示祝贺!

　　你课堂作业写得很认真，家庭作业也能这样就更棒了。评语

　　只要有恒心，你的字一定会写好。每次批改你的作业时，我总是要多看一会儿，欣赏你写的那漂亮的字体，棒极了!??

　　书写如此工整，表达如此流畅，感受如此深刻，你的写作态度与语言基本功告诉老师、你是一位很有天赋的小作家。

　　你的作文很整洁，字又端正。我很高兴，谢谢你。 你的错别字越来越少了，句子又通顺，进步很大。

　　你用自己的笔写出了自己心里的话，这一点很重要，虽然字还不够端正，却给人一种真诚的感受。

　　你写作文的眼光很独到，真了不起!

　　写完之后，就和范字比较，这个习惯多好呀! 这是我看到的很不寻常的见解，可以展开写。

　　能恰到好处的模仿课文句式，学以致用，这也是创新的开端。