义务教育数学课程标准(2011年版)|小学数学课堂评价语大全

　　小学数学课堂评价语大全

　　△同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢! △真棒!这肯定是一个“伟大”的发现。 △多有创意的想法啊，同学们也想到了吧! △分析得太透彻了。换一换，你来当老师，好吗?

　　△青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。 △你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。

　　△这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人!”

　　△即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。 △老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。 △因为你努力了，即使失败，也是美好的!

　　△机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。 △同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。

　　△同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色! △一道题，想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。 △你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒! △你真聪明，比老师分析得还好!

　　△刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。 △你看大家都很赞成你回答，多好呀!

　　△你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀!

　　△你们组解决问题的过程既对又快，太棒了!

　　△你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒! △你的想法太新奇了!老师要向你学习!

　　△你非常善于提问题，老师非常佩服你!

　　△你的想法很有创见!老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“速算小能手”! △没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来! △你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗? △多有创意的想法!你真聪明!

　　△敢于大胆地发表自己的见解!令人佩服! 一、质疑时的评价 (一)表扬

　　1、你的这个问题差点把全班同学都难倒，希望今后能多听到这样高水平的问题。 2、你能提出这样的问题，说明你已经比别人更早地学习这个知识了，这很好。 3、你提的问题很有研究价值，说说你是怎么想到的? 4、你这个问题，老师都没想到，真是好样的。 5、你的问题正是老师想问的，我们想到一块了。 6、这么有创新的问题，你是怎么想的? 7、这个问题值得大家来思考。

　　8、你提的问题，老师还没想到呢，真了不起!

　　9、你能大胆提出自己不懂的寺方，具有科学家的探索精神，老师喜欢你! 10、你提的问题正是我们这节课要解决的重要问题，你提得很准。 11、发明创造就是从发现问题开始的，今天你已迈出了创造的步伐。

　　(二)鼓励

　　1、发现问题比解决问题更难，会提问问题的同学就是爱动脑子同学。2、你能提出这样的问题，说明你已经进步了。 3、再想想，怎样问得恰当?

　　4、再试试看，你一定能提出比刚才更好的问题。

　　5、你很会动脑筋，可是你提的问题还应再琢磨一下。

　　6、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索与实践紧密结合，那就更棒了。 7、现在你会提问，老师相信你以后会变得乐于提问、善于提问。

　　(三)否定 1、能大胆地提出问题，其实就是一个良好的开端。2、你提的问题虽然比较简单，但也是经过自己思考的。 二、发言时的评价 (一)表扬

　　1、你的发言简直让人刮目相看，太精彩了! 2、你的想法很独特，了不起。 3、你很有自己独特的见解。

　　5、他(她)的发言很精彩，大家不想表示一下吗?(即兴鼓掌) 6、你的发言得到同学们的认可!(翘起大拇指) 7、你真像个小老师，说得头头是道。

　　8、太棒了!你能再让大家欣赏一次吗?评语

　　9、你的思路新颖流畅，启发了老师和小朋友。 10、今天，你的想法让老师大吃一惊。 11、你说得非常好，让老师都佩服。 12、你值得班里每一个小朋友学习! 13、我为你感到骄傲!

　　14、你真厉害!(竖起大拇指)

　　15、你这么能干，告诉我们，你是怎么学会的? 16、这样分析确实高人一筹。 17、棒!这是最有独创的见解。

　　18、回答问题又响亮又正确，大家要向你学习。

　　20、你的解法很简单，给所有小朋友提供方便!

　　21、你的回答打动了老师和每一个同学，能让我们再欣赏一次吗?22、你今天出色的表现让老师非常的惊喜，相信明天的你会更出色。23、能从多个角度来阐明你的观点，真棒!